Inteligencia artificial

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evaluación Featured

Un manual que responde a las preguntas que este curso ya no puedes aplazar

Prohibir, permitir o regular la IA. Rediseñar el examen de siempre. Evaluar el proceso. Un manual de referencia con procedimientos, no generalidades.

educación universitaria

La IA no inventó los problemas de la evaluación universitaria. Los dejó a la vista

Los detectores de IA no funcionan, y el ojo experimentado tampoco distingue mejor. La verdadera crisis no es de seguridad, sino de validez: qué evidencias permiten atribuir un aprendizaje a una persona concreta.

rúbricas Featured

Rúbricas e inteligencia artificial: la evolución que reabre preguntas antiguas

Llevo años usando la misma rúbrica en la Universidad de León. Esto es lo que la inteligencia artificial cambia, y lo que no, en el juicio evaluativo.

Pedagogía Featured

Intencionalidad pedagógica situada

El criterio pedagógico que ningún sistema puede ejercer en tu lugar: saber qué necesita este grupo, en este momento, con este propósito. Generar no es diseñar.

evaluación

La evaluación cognitiva aumentada: observar cómo piensa el estudiante con IA

Propuesta conceptual que integra la escala AIAS, casos verificados en Open University, UOC, British University Vietnam y UBA, y un modelo propio de cinco fases para observar el proceso cognitivo del estudiante cuando trabaja con modelos generativos.

Microaprendizaje Featured

Microaprendizaje impulsado por IA: la fragmentación inteligente del conocimiento

Una mirada crítica y fundamentada sobre cómo la IA reconfigura el aprendizaje en unidades pequeñas, personalizadas y conectadas en red — con la metáfora de las micorrizas como hilo conductor.

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Inteligencia artificial Featured

La inteligencia artificial tiene cuerpo: notas sobre la era de la cognición encarnada

Inteligencia artificial

El docente como diseñador de experiencias de aprendizaje

De la transmisión de contenido a la arquitectura pedagógica en la era de la inteligencia artificial generativa Por Fernando Santamaría · IAforTeachers.com · Abril 2026 Resumen del argumento. La pregunta sobre si la inteligencia artificial reemplazará al docente parte de una premisa equivocada: que el valor del profesorado universitario reside fundamentalmente

report Featured

La IA generativa en educación superior: lo que dicen (y lo que callan) los cuatro grandes informes internacionales

Edición crítica comparada OCDE, Banco Mundial, UNESCO y Hub Digital Europeo coinciden en un hallazgo incómodo: la IA mejora los trabajos de los estudiantes pero puede degradar su aprendizaje. Las condiciones bajo las cuales eso se invierte son la verdadera noticia. Entre 2024 y 2026, cuatro organismos internacionales han publicado

Artificial Intelligence Featured

La asimetría silenciosa: cuando el docente evalúa lo que él mismo hace

La asimetria del profesor-alumno con la IA

Inteligencia artificial Featured

La inteligencia artificial corpórea: modelos de mundo, arquitectura JEPA y el futuro de la cognición artificial según Yann LeCun

Mientras los LLM dominan el discurso sobre IA, Yann LeCun propone una alternativa radical: modelos de mundo basados en la arquitectura JEPA que aprenden física intuitiva, planifican acciones y comprenden el entorno físico. Analizamos V-JEPA 2, AMI Labs y las implicaciones para la educación superior.

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comparación

Diferencias entre los razonadores (reasoners) y los agentes de inteligencia artificial

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Inteligencia artificial

El futuro de la IA según las reflexiones desde Stanford de Eric Schmidt (Parte II)

IAagentica

Inteligencia artificial agéntica: El futuro de la IA empresarial

La Inteligencia Artificial (IA) ha evolucionado significativamente en los últimos años, convirtiéndose en un componente vital en numerosas áreas. Hoy en día, la IA ya no se limita simplemente a apoyar tareas particulares, sino que tiene el potencial de redefinir completamente la forma en que operamos. Mientras que la IA

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Aprendizaje

Sistemas de aprendizaje simbiótico: orígenes, desarrollo y perspectivas futuras

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Inteligencia artificial

Exploración de modelos científicos desde el interior

Razonamiento avanzado

OpenAI y el proyecto Strawberry

Un salto hacia el razonamiento avanzado en inteligencia artificial

Clasificación

Clasificación de los chatbots: Una visión detallada [parte del libro]

Una clasificación holística de lo que supone darle una perspectiva más amplia para ver la complejidad de los chatbots

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ChatGPT

La fascinante evolución de los chatbots: Desde ELIZA hasta la inteligencia artificial generativa

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Inteligencia Artificial en educación

Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido de la Inteligencia Artificial (AI-TPACK) para los docentes en la era post-pandémica con la inteligencia artificial

educación innovadora

Espirales de aprendizaje: Conectando mentes y máquinas IA

Explorando la intersección entre metodologías pedagógicas tradicionales y la innovación tecnológica en la educación."

Tecnocentrismo vs. Humanismo

Críticas al modelo DIKW (framework con IA)

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autoría

Redefiniendo la creatividad y autoría: inteligencia artificial generativa en la encrucijada de los derechos de autor

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MLLM

Explorando las fronteras de la IA: un análisis profundo de los Modelos de Lenguaje Multimodal de Gran Escala (MLLM)

Inteligencia artificial

La alfabetización en inteligencia artificial: una necesidad imperante en la Educación Superior (apuntes para desarrollo de un paper)

La inteligencia artificial en la Educación Superior: desafíos, oportunidades y la imperativa formación del profesorado para una integración ética y efectiva